Почему мы по-разному слышим музыку?

Часто можно услышать выражение: «У этого парня прекрасный музыкальный слух!», «У меня нет музыкального слуха, медведь на ухо наступил…», — а если вы обучаетесь музыке в любом из направлений, преподаватели обязательно будут оценивать, есть он у вас или нет, и насколько развит. Так что же такое музыкальный слух, как он оценивается, и почему в принципе двое слышат одну и ту же песню по-разному?

Начнём с того, что люди слышат по-разному. Один звук у различных слушателей вызывает и удовольствие, и раздражение. С биологической точки зрения, в отрыве от эмоций, это явление ещё изучается. Чаще встречается утверждение, что из-за одинакового устройства слухового аппарата мы слышим звуки одинаково, но на уровне восприятия мозгом возникают различия. Второе мнение: звуковая волна дополнительно отражается от костей черепа, поэтому уникальная форма черепной коробки тоже влияет на конечный результат.

И в чём учёные сходятся: из-за того, что у всех людей свои воспоминания и ассоциации, мозг определяет шум электрички, птичий свист и шорох листьев, напрямую связывая звук с воспоминанием: «Что я испытывал, слыша это в прошлый раз?» Источник тоже имеет значение. Если ночью в квартире раздастся царапающий звук, житель испугается, но стоит включить свет и увидеть кота на когтеточке, и страх сменится умилением.

Также и с музыкой. Непрофессионалы в первую очередь воспринимают мелодию в зависимости от испытываемых чувств. Поэтому мы слушаем грустную музыку, когда нам тоскливо, или начинаем чаще слушать определённую песню, потому что она нравится второй половинке.

Музыкальный слух называют совокупностью врождённых способностей. Что именно понимается под «врождённым», ни один источник не уточняет. Лишь говорится, что музыкальный слух заложен природой, и его наличие видно ещё в раннем возрасте. Обладающие музыкальным слухом воспринимают услышанное всесторонне, легко подвергают анализу самые тонкие звуковые оттенки, и в большинстве случаев способны их воспроизвести.

С его помощью люди понимают тональность, ритм, различают инструменты в песне, количество голосов, и могут достаточно похоже повторить мелодию через голос, игру на инструменте или настукивание ногой или рукой.

Существует множество методик на его определение, но автор подвергает их все сомнению. Слишком много разновидностей: интервальный слух (понимание, какой звук выше или ниже), гармонический (способность воспроизводить услышанные ноты с помощью голоса или инструмента), интонационный (воспринимаются смысловые оттенки мелодии) и т. д.

Даже если одна методика подтвердит наличие слуха, другая может его опровергнуть. Поэтому, по большей части, только профессиональный музыкант может при личном прослушивании сказать, насколько высока предрасположенность к музыке и стоит ли её развивать. Только по большей части.

Позвольте личный пример: в возрасте шести лет автора отдали в хоровую студию и на игру на фортепиано по совету пианиста-преподавателя. Говорили, у меня прекрасный музыкальный слух. Но три года обучения показали, что я не могу раскладывать произведения на составные части, не могу пропеть услышанную ноту или определить её положение на клавишах, и в целом меня хотели оставить на второй год из-за низкой успеваемости. Допустил ли профессионал ошибку?

Если вспомнить С. В. Рахманинова, на его счёт шли громкие споры. При том, что он признан великим русским композитором, рос в музыкальной семье и его произведения считали глубоко пропитанными чувствами — критики всегда занижали ему оценки, а его стиль считался «старомодным», «ненужным нынешнему времени».

Обращаясь к современности: автор часто слышит негативные отзывы об эстрадных исполнителях, о многих говорят: «Сплошная каша!», «Вместо пения вопли». При этом, залы на концертах всегда заполнены, а песни вновь и вновь звучат по телевидению. Это также мешает точно понять, у кого есть музыкальный слух, у кого нет, и чем он определяется.

Но оставим негатив. Если забыть про социальное и индивидуальное восприятие этой культуры, музыкальный слух действительно существует в разных формах, и его можно развивать.

За исключением абсолютного слуха. Он либо есть, либо его нет. Его обладатели в совершенстве различают стили музыки, инструменты, ощущают непопадание в ноты, замечают любую фальшь. Существует миф, что частыми обладателями абсолютного слуха являются слепые люди, так как «мозг перенаправляет центры восприятия на рабочие органы». Авторская позиция: слепые люди лучше слышат, но это не влияет на музыку.

Кроме того, однажды мне довелось слышать такие слова от женщины: «У меня с детства был абсолютный слух, однако пианино в нашем доме было расстроенное. Годами слушая его, я запомнила звучание нот неправильно, и теперь на нормальном инструменте «ре» всегда звучит для меня как «соль».

Развить музыкальный слух действительно можно. В хоровых студиях обычно именно этим и занимаются. Для этого нужно изучать, как звучат ноты, инструменты, и проводить анализ. Преподаватели по пению считают, что это не сверхспособность и, если нет медицинских противопоказаний или функциональных нарушений речевого и слухового аппаратов, музыке может научиться каждый. Возможно, автору не хватило усидчивости, и поэтому обучение не пошло.

Для тренировки советуют выбирать любимые песни. Как мы ранее обсудили, на восприятие влияют личные эмоции, поэтому неприятные ощущения будут мешать оценить мелодию непредвзято. В противовес, бывший музыкант уверенно говорит, что нужно слушать разную музыку, разные стили и разных исполнителей, иначе зацикленность перекроет развитие.

Точно определить критерии музыкального слуха нельзя, а культура развивается и требования к ней меняются. Автор, тем не менее, считает, что куда приятнее, когда человек, занимающийся творчеством, разбирается в нём независимо от времени и поколения.

Автор: Вероника Изоткина