Культ взросления среди поколения Альфа
Представители каждого поколения отличаются друг от друга по ряду причин: метод воспитания, экономическая ситуация в стране, мода, развитие технологий и так далее. Однако новая возрастная группа, называемая «Альфа», кардинально отличается от других. Не могу сказать, что все поколения очень похожи и только «дети цифровых технологий» совершенно другие, однако очень многие факторы в их становлении действительно отличаются от опыта старших. В этой статье я расскажу об особенностях восхождения представителей «Альфы».
Начнём с общей информации: данное поколение — люди, рождённые примерно в 2010–2025 годах; термин ввёл социолог Марк Маккриндл. «Альфа» — первое поколение XXI века, с детства погружённое в цифровую среду.
Именно последнее я отнесу к первой особенности этого поколения — особая связь с миром интернета.
Активное развитие и пользование мобильных технологий пришлось на начало нового века. Поколение Z, или зумеры, — люди, родившиеся примерно в 1997–2012 годах, — стало первой «командой», которая с довольно раннего возраста обзавелась сенсорными телефонами и освоила мобильные интернет‑сервисы. Однако «Альфы» буквально с рождения живут со смартфонами в руках. Родители этого поколения, активно пользуясь благами интернета и технологий, уже на ранних этапах беременности могли применять цифровые инструменты для подготовки к появлению ребёнка: от поиска необходимой информации до внедрения «умных» устройств для заботы о малыше. Кроме того, почти у каждого представителя данного поколения уже с первых лет жизни появляется телефон или планшет, поэтому к трём‑пяти годам дети сами находят нужные приложения, смотрят видео и общаются по видеосвязи.
Второй особенностью «Альф» я считаю низкий уровень концентрации внимания: представители этого поколения привыкли к мгновенным результатам. Дети и подростки быстро переключаются, если что‑то затягивается или становится неинтересным. Моя 11‑летняя сестра относится к «Альфам», поэтому приведу наглядный пример: обычно она с удовольствием смотрит короткие видео по 15–30 секунд, но если ролик затягивается или становится неинтересным, тут же переключает на другое. При долгом скачивании игры сестра может остановить загрузку и запустить уже установленную, чтобы не тратить ценное свободное время. Таким образом, для данной группы важнее мгновенный результат, чем долгое ожидание или монотонное занятие.
Третья и последняя в этой статье особенность поколения «Альфа» — умение не запоминать, а находить. Дети не стараются удержать в голове лишнюю информацию, поскольку знают, что всё легко ищется в интернете. Это не проблема с памятью и не лень, скорее новый способ работать с знаниями. Данное поколение рассуждает следующим образом: зачем забивать голову фактами, если ответ есть «в руках»? Для представителей важнее уметь правильно задать вопрос и найти достоверный источник, где есть правильный ответ, и сразу применить его. В качестве примера опять же возьмём мою сестру. Я заметила, что наши способы выполнения домашнего задания кардинально различаются. Когда мне было необходимо написать сочинение, заучивание «каркаса» текста было обязательным. В её случае помогает интернет: сестра сначала находит краткую статью «Как правильно составить план», после — «Примеры вступлений», а потом — «Красивые слова для описания…» — и собирает сочинение из найденных кусочков, не тратя время на зубрёжку клише. Если моё домашнее задание занимало больше двух часов, то её — максимум пятьдесят минут. «Альфы» экономят силы, не заучивая лишнее, и учатся мыслить, так сказать, подвижнее, поскольку необходимое всегда можно найти в интернете.
Я считаю, что данное поколение обладает огромным количеством возможностей и ресурсов для быстрого удовлетворения потребностей. Взять тот же досуг: с помощью всемирной паутины им очень просто развлечь себя в любое время. Однако детство, проведённое «на улице» с палками вместо «меча», намного лучше виртуальной игры. Мне кажется, что с развитием технологий «Альфы» теряют этот уникальный шарм юности. Старые «скучные» игры по‑прежнему есть, но технологии подталкивают новое поколение к раннему взрослению, стирая границы беззаботного и по‑доброму «глупого» детства.
Автор статьи: Мындруцэ Ирина
